de SMCXX à M580 ... Procédures et pistes de travail

Date de mise à jour: 31-10-2025

Formation préparatoire à un revamping d'automates SMC vers automates M580

Objectifs de la formation

Acquérir les compétences pour appréhender un programme d'automates SMC , avec un regard spécifique pour préparer la migration de l'application sur un automate M580 avec une architecture BUSX ou RIO ou DIO.
Savoir comprendre le programme sequentiel, et le programme CALCUL

NB : La formation de base NE PREVOIT PAS la gestion des communications établies et gérées par les automates SMC. Une demande spécifique doit etre faite , avec une préparation nécessaire sur le programme SMC à traiter.

Public concerné

Techniciens en automatisme ou ingénieur d'études, ayant les bases sur Ecostruxure Control Expert et une connaissance de la plateforme matérielle M580.

Méthode pédagogique

Approche pédagogique basée sur des exercices concret de migration d'application, avec un automate M580 , et réalisée à partir d'un code automate SMC type ou fourni par le stagiaire (à prévoir lors de l'organisation de la formaiton).

Programme

1. Les matériels SMC et M580

Rapide topo des gammes matérielles SMC
Présentation des architectures matérielle disponibles en M580
- bus X uniquement
- RIO X80 (recommandé)
- DIO
- Architecture Hybride

2. Différentes zone mémoire des automates SMC

Les entrée/sorties binaires, zone mémoire et traitement SMC. Corrélation avec un adresse topologique ou en variable DDTM sous Ecostruxure Controle Expert
Les entrées/sorties analogiques, spécifité des mises à l'échelle. Conception d'une DFB sous ECE pour réaliser les mêmes choses
Les zone de mémoire interne d'un SMC. Discution autour de la nécessité d'adresser les variables sous ECE

3. Analyse du programme SMC - Codes Sequentiel

Différence, implémentation, retranscription en Ecostruxure Control Expert
Les principaux objets mémoire du SMC, et ses équivalents en M580
les principales instructions logiques du SMC , et ses équivalents en M580
Retro ingéniering d'une sequence G7 programmée en SMC, et retranscription en SFC sous ECE.

3. Analyse du programme SMC - Codes CALCUL

Différentes opérations arithmétiques ou logiques sur mot
Différentes opérations arithmétiques ou logiques sur mot étendu

4. Les différentes types d'adressage sous SMC

Adressage immédiat
Adressage direct
Adressage direct indexé
Adressage indirect
Adressage indirect post indexé

NB : La formation de base NE PREVOIT PAS la gestion des communications établies et gérées par les automates SMC. Une demande spécifique doit etre faite , avec une préparation nécessaire sur le programme SMC à traiter.

Délai d'accès

Le délai de mise en place des formations est d’une semaine. Toutefois nous privilégions les échanges préalables entre le commanditaire, le service formation, le service technique et le formateur afin d’affiner au mieux le contenu du stage et le matériel pédagogique (adaptation du contenu, vérification des versions utilisées, récupération des documents techniques du client susceptibles d’enrichir les parties théoriques).

Modalité d'accès

Prendre connaissance du programme et vérifier les prérequis des stagiaires ( un test est disponible le cas échéant)

Modalité d'évaluation

Le formateur évaluera les stagiaires au cours du stage lors des mises en situation pratiques. Les résultats seront disponibles dans l'attestation de fin de formation individuelle.

de SMCXX à M580 ... Procédures et pistes de travail

TARIFS 2025

Référence : SMC580 Durée : 3 j Prix intra : 1350 €/jour

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Le programme qui vous est présenté est un programme « type » répondant aux attentes les plus classiques. Pour autant, nous portons une importance capitale à adapter le contenu de nos formations aux attentes des stagiaires. C’est la raison par laquelle nous vous invitons à rentrer en contact avec nous afin de programmer des échanges entre le commanditaire, le responsable technique, le conseiller formation et le formateur prévu sur le stage. Lors de ces échanges, les spécificités techniques des installations seront abordées, afin que le matériel pédagogique utilisé soit le plus pertinent possible.